В Оренбурге в очередной раз состоялся конкурс профессионального мастерства «Педагогический дебют». По его итогам абсолютным победителем стала Дарья Дужарь, учитель английского языка школы № 35. Педаго-гическому коллективу учебного заведения, где работает лучший молодой учитель года, вручили благодарственное письмо управления образования администрации Оренбурга и переходящий символ конкурса. Корреспондент «ВО» встретился с победительницей и узнал секреты профессионального становления молодого педагога.
От информатики к английскому
Дарья Сергеевна по первому образованию обучалась в ОГУ по направлению «прикладная информатика», но судьба распорядилась так, что себя она нашла в педагогике. Поэтому, обучаясь на бакалавриате, прошла переподготовку в ОГПУ по направлению «преподавание английского языка в современной школе» – специальность «учитель английского языка».
– Смена профессиональных ориентиров была связана с тем, что мне не было интересно развиваться по тому направлению, которое выбрала изначально. Не буду отрицать, в прикладной информатике у меня все было хорошо и получалось неплохо, но любовь к тому, чем занимаюсь в профессиональном плане, я ощутила только в процессе работы именно в школе. Некоторое время работала по первой профессии и поняла, что мне это направление не очень подходит. Кроме того, до этого обучалась в языковой школе, изучала в течение 11 лет английский язык, что стало хорошим подспорьем в обучении в вузе и получении специальности учителя английского языка, – рассказывает Дарья Дужарь.
В семье у Дарьи Сергеевны есть пример выбора учительской профессии, ее бабушка посвятила себя этому направлению.
– Не могу сказать, что ее пример для меня был определяющим, но навыки к педагогике, скорее всего, предались мне на генетическом уровне. Всегда была склонность кого-то обучать. К тому же с детства на высоком уровне владела навыком объяснять, нередко ко мне обращались одноклассники с просьбой что-то объяснить по той или иной теме, – продолжает Дарья Дужарь.
В школе № 35 молодой педагог работает сравнительно недавно. По ее словам, выбор сделала по рекомендации знакомых.
– Много приятных рекомендаций и отзывов получала о школе № 35, подвернулась информация о наличии здесь вакансии, и я этим воспользовалась. Работаю уже второй год, нисколько не пожалела о своем выборе. В школе № 35 отличная материально-техническая база, замечательный коллектив и прекрасное руководство, – отмечает молодой учитель.
О первом уроке и не только
Свой первый урок Дарья Сергеевна помнит до сих пор. В его проведении, да и в целом в становлении как учителя ей помогали опытные коллеги, в том числе и наставник.
– За мной до сих пор закреплен наставник – учитель английского языка Дарья Владимировна Хаметова. Кроме того, значительную поддержку и консультации получаю от методиста и учителя иностранного языка Марины Анатольевны Мироненко. В первые дни работы было непросто и непривычно. Но потом постепенно вошла в ритм, и все стало получаться. Отмечу, что кроме преподавания английского языка на мне еще классное руководство. И вот если говорить о профессиональных сложностях, с которыми пришлось мне столкнуться, то я бы отметила взаимоотношения с родителями учеников. Здесь есть несколько моментов. Первый момент, английский язык достаточно сложный и не каждому по силам, но здесь еще можно найти определенные подходы. Другой момент, на который я не в силах повлиять, связан с тем, что есть дети, которые категорически отказываются что-либо делать на уроке, а родители всеми способами это поощряют. Но при этом родители обвиняют учителей, что они недостаточно заинтересовывают детей. Мой первый урок до сих пор у меня в памяти. Готовилась к нему заблаговременно, написала подробный план. В ходе урока старалась следовать всему тому, что прописала, но не все смогла уместить в отведенное время. Урок был во втором классе, прошел он достаточно активно, дети меня слушали, можно сказать, с горящими глазами, – отметила Дарья Дужарь.
Актуален и востребован
Сейчас молодой учитель преподает английский язык во втором, пятом и шестых классах. По ее мнению, изучение иностранного языка никогда не потеряет своей актуальности и будет оставаться востребованным в любое время.
– Со второго класса мы начинаем изучать азы английского, а у пятиклассников и шестиклассников уже есть определенный опыт. Своей актуальности изучение иностранных языков не утратит. Взять даже тот же советский период, когда в отношении с другими странами у нас был так называемый железный занавес, в школах изучали английский, немецкий и другие иностранные языки. И при этом не возникало вопроса, зачем он нужен. В первую очередь это отличная тренировка и развитие умственных способностей человека, замечательная профилактика развития в будущем такого заболевания, как деменция. Во-вторых, человек, изучающий и тем более владеющий другим языком, является всесторонне развитой личностью. В любом случае знания, которые ребенок получит, изучая иностранный язык, станут для него фундаментом, чтобы в будущем развиваться в тех или иных направлениях. К тому же, изучая тот или иной предмет, ребенок учится смотреть на мир под углом этого предмета. Что касается детей, то все они по-разному воспринимают обучение языку и не только языку. Здесь важно, чтобы родители изначально объясняли цель и смысл пребывания в школе. Тогда не будет возникать недопонимания и конфликтных моментов. Безусловно, от учителя много зависит, важно заинтересовать ребят в изучении своего предмета. С этим, к примеру, у второклассников нет трудностей, им все интересно. Для этого стараюсь в работе больше использовать игровые методы обучения. А вот уже для ребят старше применяю формы обучения с использованием информационных технологий, анимационные мультфильмы, наглядные материалы, те же плакаты или всевозможные карточки. Отмечу, что у детей навыки зачастую раскрываются со временем. Самое главное, чтобы у ребенка был интерес, – рассказывает Дарья Сергеевна.
Конкурсные баталии
Напомним, в этом году муниципальный конкурс «Педагогический дебют» проходил в 17-й раз. За право стать лучшими в своих номинациях соревновались 40 начинающих педагогов города – молодые учителя, воспитатели дошкольных образовательных организаций, педагоги-наставники, молодые классные руководители. В течение четырех конкурсных дней они представляли свои методические наработки, проводили открытые занятия, мастер-классы, принимали участие в публичных выступлениях, отстаивали свою точку зрения на педагогическом ринге.
– Для меня участие в таком масштабном конкурсе является первым опытом. Хотя в студенческие и школьные годы всегда была активной участницей различных общественных мероприятий. От участия в событиях такого формата стараюсь прежде всего извлечь для себя опыт, и я шла на конкурс, чтобы посмотреть, какие методики применяют мои более опытные коллеги, как они работают с теми родителями. И отмечу, что мне это удалось сполна. Что касается победы, то на это не рассчитывала. Поэтому была приятно удивлена. Из всех конкурсных дней для меня сложным был третий. В рамках него надо было подготовить выступление по теме, требующей широкого обсуждения. Мы выбор пал на тему – экспертное родительство. Она как раз затрагивала такую категорию родителей, которые попали под влияние так называемых экспертов в виде блогеров из соцсетей и начинают диктовать учителям, как воспитывать или учить. На втором этапе третьего дня нам предстояло найти решение в тех или иных педагогических ситуациях. Именно эта часть у меня вызывала опасения. Но попалась ситуация, с которой мне уже приходилось сталкиваться. Поэтому успешно справилась с ее решением, – рассказывает абсолютный победитель конкурса «Педагогический дебют».
Теперь Дарье Сергеевне предстоит еще один этап, как победителю ей необходимо представить Оренбург на всероссийском уровне.
– Этот этап будет в следующем году, поэтому есть время для подготовки. Что касается дальнейшего участия в конкурсном движении, то теперь, имея опыт, буду ориентироваться по обстоятельствам. Но однозначно этот опыт для меня останется полезным, а само событие надолго останется в моей памяти, – отметила Дарья Дужарь.
В заключение нашей беседы с победительницей муниципального конкурса интересуюсь, какие условия необходимы для того, чтобы привлечь молодые кадры в образование.
– Прежде всего создать адекватные и комфортные условия труда, на своем примере могу сказать, что мой выбор школы № 35 был связан в первую очередь с этим критерием. Здесь комфортные условия, и молодого учителя не кинут в свободное плавание, а, наоборот, поддержат, помогут и подскажут. Другой момент, который также важен для привлечения в школу молодых, – это создание правовой нормативной базы, которая бы защищала педагогов и не только, кстати, молодых. Безусловно, основным условием для того, чтобы молодые педагоги приходили в школу, была и остается достойная и конкурентоспособная заработная плата, – делает вывод лучший молодой учитель по итогам конкурса «Педагогический дебют».
Автор Константин Копылов
Фото: Александр Чердинцев
6+
